【解释】

（1）师生互动是教学方法之一，是指在教学过程中改变以教师讲授为主的教学方式，让学生参与进来，充分调动学生主动学习积极性，互动的目的是让学生的思路跟着教师的思路走，有利于帮助学生理解、掌握所学知识。

（2）师生互动的内容和方式需要提前设计，要与教学过程自然结合。互动的内容应该是学生易于理解甚至感兴趣的，互动方式是学生方便参与且能够广泛参与的。常见的互动方式有提问式、辩论式、讨论式、试题式、答疑式、调查式等等，可以根据授课内容合理的选择运用。

（3）师生互动的效果好坏是验证互动是否成功的主要指标。好的互动是学生能够积极主动自愿的参与，与教师配合密切，最终达到学生的学习效果。不好的互动是学生被动的参与，缺少自己独立的思考，学习效果差。

【问题】

（1）师生互动少，没有互动。

（2）注重互动形式，为互动而互动，效果差。

（3）互动内容设计不科学，学生被动参与。

【表现】

（1）教学缺少设计，教案没有互动内容。

（2）没有真正理解互动本质，使互动流于形式。

（3）对授课内容把握不够深刻，对学生了解不够全面，不知道什么内容应该用什么样的互动形式。

【建议】

（1）认真备课，课前做好学生调查，了解学生，设计好互动内容。

（2）多查资料，了解互动的本质、目的、方法、作用。

（3）认真研读所讲课程，把握好互动的内容。

【案例】

（1）玉米各器官形态特征及功能

理论知识点： 玉米根、茎、叶、花、果实、种子各器官的特征特性及生理功能。

课堂互动：全班分组，每组讨论选派代表上台在黑板上画出一棵完整的玉米成熟期的植株，体现出根、茎、叶、花、果实、种子的特征并用语言描述出来，要求在一定时间内完成，在限定时间内，本组同学可以反复修改。在画的过程中不可以看书、看手机图片，凭自己的理解去画，画完后，由其它组的学生进行点评打分，最后由教师对各组的表现进行点评、总结并讲授。

（2）注重道德传承，加强道德实践

理论知识点：道德的本质及功能，道德的起源及发展，社会主义道德。

课堂互动：播放视频“小品扶不扶”，播放完毕，根据学生态度分成“扶”和“不扶”两组展开课堂辩论，最后由教师总结点评讲授，由案例引出道德在我国的起源、发展，道德的概念、作用、功能内容。