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“各位同学，请大家做好准备，我们马上开始上课……”，8点整吉老师准时在钉钉班级群中发起直播，通过屏幕分享模式开始线上授课，他本学期承担的4门专业必修课程，均采用钉钉直播+超星学习通辅助教学的模式进行网络授课。在超星学习通中建课，上传课件、教学视频、行业标准等教学资源，分享班课二维码邀请学生加入。

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今天上午是《畜禽外产科》课，整个授课过程分为三个部分，被称为“钉+通”网课三部曲：

首先，在钉钉开启直播，PPT课件+视频出镜模式教学。露脸出镜在教学过程中是十分必要的，能够提升教学的真实感，让学生感受到教师就在眼前，从而更好的吸引学生注意力。在授课过程中，PC端不开启消息栏，学生互动通过手机端完成，保证学生能够通过手机端最大化的看到PPT全部课件，学生离开直播间在进入会有提示，老师能更好的监督学生学习。授课完成后生成的详细数据，能够完整的记录学生观看直播时间，既省去了签到环节也能判断学生参与度。

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其次，学生将记录的课堂笔记和布置的作业，通过“手写+拍照/录制小视频”的形式上传到超星学习通。吉老师会在第一时间对作业进行评分并批注，对完成不好的“打回重做”。超星学习通自带的语音批注功能，缩短了学生与教师的时空，使学生能更直观的理解、及时的改正，提高了学生的参与积极性，让学生更有成就感，所学知识得到及时巩固。

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最后，在下次授课时，可通过钉钉连麦或者开启会议模式，检查学生掌握情况，抽查学生听课状态，同时可进行互动小游戏，活跃网络课堂气氛。

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课后，吉老师又“潜入”其他班级群，找到已经生成回放的课程，听起其他老师的课来。他本学期第一次承担《动物疫病防治》和《牛的疾病防治》两门课程的教学工作，对于知识点的重新梳理、课件制作、设计课堂教学都是一种挑战。钉钉的视频回看功能是他向其他教师学习的法宝，能够快速理清课程思路，提高课堂教学水平，这也成了该系教师间相互学习的一种新方式。

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吉老师作为畜牧兽医系线上教学工作小组的一员，在教育部下发延期开学通知后，根据学院具体的的工作安排，从2月1日就开始学习智课堂、超星学习通一屏三端学习平台的使用方法。将软件学生端、教师端学习方法录制成教学视频，分享给学生和同事共同学习。同时探索和比较钉钉、智慧职教、蓝墨云班课、腾讯课堂和新道云在线学习系统等学习平台，为网络教学做好准备。

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截止3月9日，我校网络教学已开展一周，吉老师共直播授课11次，4个班级199名学生有198名学生参与课堂直播教学，仅有1名同学在《动物疾病防治》课教学中因自身原因缺课一次。在超星学习通中设置的作业和讨论任务，所有学生均提交完毕，并完成批阅。学生在超星学习、钉钉和微信等App中与教师交流互动，整体学习状态较好。

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22:50，吉老师还在电脑前飞快的敲着键盘，他说：好的网络授课模式也需要专业、实用的知识和精彩的课堂讲解来吸引学生，要不断设计高水平的课堂实施方案和提升自身课件制作水平。他在备课过程中发现，诸如中国大学慕课、大型企业的微信公众号、百度文库等互联网学习平台中，包含大量专业实用的技能，如果在备课时，搜集、挑选出与生产紧密结合的知识点并将其融入到课堂教学，那每一堂课都将是一场精彩演说，一定会吸引学生，让学生爱上学习，爱上课堂。