质量监控是教学诊断的基础

教学质量监控是在教学质量评价的基础上，对学院教学管理、教学过程和教学对象等整个教学工作进行检查、评价、反馈和调节。教学质量的高低决定学院的生存和发展，教学诊断就是综合分析教学质量形成相关因素的监控实况，找到学院人才培养中存在的问题及关键，提出相应改进措施，完善教学工作，提高教学质量。

实施教学质量监控必须运用现代信息技术手段，运用计算机网络和计算机软件及时掌握、跟踪和处理教学质量监控过程中产生的大量数据，学校必须建立校园网，配套教师办公计算机、打印机、复印机等现代教育装备，使学校、教师、学生及时获取教学过程的各种反馈信息。

实施教学质量监控的相关措施必须适应教学对象的认知水平，即学生接受新知识的知识准备水平和接受教师教学管理的自觉水平。教学双方关系中，教师是主导，学生是主体。教师必须了解学生，才能分析和掌握学生可控与不可控的方面，客观营造教学环境，适时提出适当要求，有效改善学生的学习态度、学习方法、学习习惯、学习心理以及学习环境，让教学向着教师期待的方向发展。