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| 育人模式特色 |
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学院全面实施了以校企合作、工学结合为主要特征的“校企贯通‘4-1-1’人才培养模式”，该教学成果曾荣获第六届国家教学成果奖。其基本内涵是：用前4个学期以在校为主完成基本知识、基本技能的学习，穿插短期企业实习，培养职业意识――以校内生产性实训活动为主线开展专业教学；用1个学期（即第5学期）在生产性企业培养学生现场操作技能和综合专业能力，培养职业能力――以工作任务为核心集中安排学生到生产性企业顶岗实训；用最后1个学期安排学生到企业进行就业实习，增加职场经验、对接就业岗位――通过双向选择组织学生分散到拟就业企业就业实习。“4-1-1”人才培养模式有效的增加了校内生产性实践教学项目，延长了校外顶岗实训时间，突出了学生职业素质和职业能力的培养。充分体现了以职业能力培养为主线的教育理念。
在校企贯通“4-1-1”人才培养模式总体框架下，系统化构建了种植类专业“双线双循环”任务导向式教学模式和养殖类专业“双班双基地”工学交替教学模式。“双线双循环”任务导向教学模式，即理论学习与实践训练、校内实践和企业实训双线并行，以生产任务为驱动，实现校内、校外两个教学循环的教学模式（见图1）；“双班双基地” 工学交替教学模式，即以校内基地和企业的岗位工作为导向，采用双班轮流、校内外两个基地交替进行的方式进行实训，使班级在基地间交流循环，实现工学交替的一种教学模式（见图2）。
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